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樊瑞视点

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【原创】我们其实都在创造自由 | 思维碎片(17)  

2015-04-27 15:13:43|  分类: —愚公愚论【原】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文/樊瑞

0422 控制经营成本是应该的,但需要拿捏好尺度。贪腐、浪费、养闲人、非理性投资等现象就必须严加防范,否则不仅增加成本,而且极易滋生恶劣文化,祸患无穷。而团队成长、文化建设、品牌培育、新品研发、涉外交流等貌似与生产与销售不发生直接关系的成本则不可以削减——关起门来一味控制成本的结果,必然是低品质的廉价运行,这与境界和品位有关。

与业绩匹配的高薪、高福利是最好的控制人力成本之道。人是生产力中最活跃的决定性因素,五万年薪创造十万价值、十万年薪创造五十万价值与百万年薪创造千万价值,哪个更合算?这不只是倍数概念,假使从“剥削剩余价值”的角度评估,哪个成本最低,不言而喻。入住五星级和三星级酒店的推销员相遇,心理满足感不一,营销绩效必异。故曰:最节约也最浪费。

0423  阅读是最成本最低廉、方式最灵活、内容最具针对性、个性化程度最高的专业发展途径。成本自不用说,与动辄成百上千甚至数万元的集体研修相比,几乎可以忽略;方式不拘一格,枕上、车上、厕上,墨香、电脑、手机,随时随地借助多种媒介皆可;依据个人需求,自主决定阅读内容,当然最具针对性;或朝向科学、或朝向人文,技术的、哲学的、文艺的,喜好有别,抵达的目的也不尽相同,是个性化。

0424 我极少对“衡水中学”和“杜郎口中学”现象发表看法,并不是没有看法,而是一贯比较“中庸”。无论是一窝蜂地如朝圣般膜拜、礼赞和学习,还是同仇敌忾地愤怒声讨、攻击和鞭挞,都持警惕或鄙视态度。前者愚蠢,后者野蛮,共同的特征是不具独立思维能力:或者人云亦云,不辨东西南北,如《皇帝的新装》中可怜的大臣,只管点赞;或者意气用事,部分青红皂白,似江湖好汉一般,想当然地认为土豪家的“每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

科学的态度应该是“扬弃”。对于“典型”,一定要亲临现场细致观察,获取全面完整的客观信息,然后利用科学规律严谨理性地论证,不仅如此,而且需要有足够长时间的持续跟踪观察,方可得出结论:该“扬多弃少”还是“扬少弃多”。中国教师报课改周刊褚清源主编曾打过关于“鸡会下蛋也会拉屎”的比方,极形象也极贴切,只盯着蛋而欢呼雀跃是愚蠢的,只盯着屎而捶胸顿足是野蛮的——何况,有时候那“屎”还是你臆想出来的呢?

0425  谈到班主任工作,总喜欢用“班集体建设”“班级管理”等行政化的词语,相比之下,我更喜欢新教育团队广泛使用的“缔造完美教室”这个相对中性的短语。教室是一个家园,需要这个家园所有成员彼此尊重、信任和珍惜,并信守承诺,为实现一个伟大的愿景与使命付出努力。

我们习惯于聆听班主任队伍中的“名牌”“大腕”们讲述过去的故事,在他们充满智慧、创意、温暖和煽情的文字与演说中,往往被感动得手之舞之,足之蹈之,然后满怀热情地在自己的方寸之地克隆与复制。但常常事与愿违,偶像的锦囊妙计似乎并不能包治百病,于是陷于困顿与烦恼之中。究其原因,在日新月异的时代大潮中,孩子,这一个个鲜活的生命个体,也早已不再是旧时模样。用老办法来解决新问题,当然不灵了。

逆耳忠言:有朋友在跟岗学习行将结束时代表小组交流心得时用“ 荣幸、感恩、学习、成长、期盼、祝福”六个关键词做发言要素。在我看来,除“学习”与“成长”与主旨有关外,其余都是应景客套之余——据我对朋友的了解,他之“荣幸、感恩、期盼、祝福”绝对是真诚的,他的成长愿望与学习能力也是极强的,我之所以批评,是为当下大行其道的话语范式感到悲哀。

0426  越来越反感一种人:听说哪里有罢工罢课、聚众滋事,哪里有毒气泄露、长桥坍塌,便如打过鸡血般兴高采烈,奔走相告,似乎这样一来,这世道(他们常称“国体”)就该变一变了,什么地位、财富都将重新洗牌——他们以“改变政治体制,追求民主自由”为使命口号,大多数人的骨子里其实还是“皇帝轮流做,今日到我家”的肮脏目的。

0427 当下的国学热固然有太多的投机在里面,国学经典当中也的确存在不少糟粕,可是因此就全盘否定则不可取。狂妄者将传统“孝道”大加鞭挞,极尽谩骂讽刺之能事,实在荒唐之极。“百孝善为先”是经历过数千年考验的真理,“孝道”在我国传统道德中占有相当大的份额,也是赖以维系秩序基本准则。至于“愚孝”,跟愚忠 一样,早已当做糟粕接受过了批评或淘汰。

反思,尤其是批判性反思,是一种难能可贵的精神,也是革故鼎新,从平庸走向卓越的必由之路。但是反思同样需要理性,水脏了,当然应该倒了去,但连同孩子一起倒掉,则是非理性的。中国传统文化中的仁、义、礼、智、信在不同的时代会赋予不尽完全相同的含义,但赋予人最基本的品质或美德,则是亘古不衰的。我们可以批评24孝中愚昧荒唐的个案,但因此而否定整个孝文化则本身就陷入了新的愚昧与荒唐。

2015年04月27日 - 愚公 - 樊瑞视点

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